Итак, сначала мы с Вами договариваемся о встрече, чаще всего — по телефону. По время телефонного разговора я коротко спрашиваю о проблеме, чтобы определиться, соответствует ли Ваш запрос работе именно психолога.
Я принимаю в центре семейной психологии и психотерапии “Familia”, в кабинете, специально оборудованном для приема детей: имеются карандаши, краски и все для творчества, песочница, специально подобранные к ней игрушки и другие материалы. Обычно я сначала задаю вопрос родителю для выяснения причины обращения, а также всех подробностей, связанных с волнующей Вас или Вашего ребенка проблемой. Конечно, чаще всего проблема не изолирована и проявляется в разных ситуациях, в таком случае мы с Вами постараемся выделить самое главное или наиболее беспокоящее в данный момент времени. На этом этапе для меня будет важно понять не только объективные факты, но и Ваше к ним отношения, иными словами чувства, которые возникают у Вас и у Вашего ребенка в связи с возникшей ситуацией.
Беседа с родителем проводится в присутствии ребенка. Возможно, Вам покажется неудобным или неуместным говорить о проблеме вслух при ребенке, но присутствие ребенка – важное условие для установления доверительных и открытых отношений: так ребенок видит, что психолог справедлив и беспристрастен, готов выслушать все стороны и быть объективным. Кроме того, в процессе такой беседы я смогу понять отношение ребенка к сложившейся ситуации, посмотреть динамику взаимоотношений родителей и ребенка. В процессе рассказа родителя я также спрашиваю у ребенка, согласен ли он со сказанным, задаю другие уточняющие вопросы. После выяснения причины обращения к психологу я могу попросить выполнить какое-нибудь задание родителя вместе с ребенком (например, нарисовать совместный рисунок, или построить совместную картину на песке, или что-то еще), а после этого занимаюсь с ребенком наедине для того, чтобы достичь понимания причин проблемы.
Что касается первого занятия с ребенком, то у него чаще всего две цели — диагностика (возможно, я попрошу что-то нарисовать, построить в песочнице или выполнить психологические диагностические методики) и установление доверительного контакта.
Цель первой встречи с родителем – точное формулирование того, что требует изменения, и чего хотелось бы достичь (на языке психологов это называется «запрос»). Дальше мы с Вами определим ключевые моменты, такие как характер и частота последующих встреч, необходимость выполнения домашних заданий и т.п. На этом этапе важно понимать, что слишком сильные изменения не могут произойти сразу. Например, невозможно, чтобы застенчивый ребенок после одного-двух занятий с психологом стал абсолютно уверенным и перестал тревожиться в волнующих ситуациях.
В этой небольшой статье я постаралась описать общий алгоритм работы на первой консультации. Разумеется, в одной статье описать все возможные случаи нереально. Но мне кажется важным, чтобы у Вас было хотя бы небольшое представление о моей работе, чтобы Вы смогли решить, подходит ли Вам такой формат консультирования, ведь в первую очередь потребуется работа над собой и над своими отношениями с ребенком.
