Как мы можем помочь ребенку вырасти независимым и самостоятельным? В первую очередь, важно осознание и принятие того факта, что ваш ребенок – совершенно уникальная, не похожая ни на кого личность со своими сильными и слабыми сторонами, с правом совершать ошибки и учиться на них, и с правом отстаивать свое мнение и бороться за свои потребности. Без этого важного принятия уникальности ребенка и, как следствие, уважения к нему, невозможно даже представить самостоятельного и независимого ребенка в будущем.
Итак, в этой статье, я бы хотела рассказать о простых, и в то же время очень сложных для родителей психологически, условиях развития самостоятельного ребенка. Ответив на несколько вопросов, вы сможете понять, что еще можно сделать для развития самостоятельности своего ребенка.
1. Разрешаете ли вы ребенку допускать ошибки? Ребенок в то или иное время все пробует делать впервые – завязывать шнурки, собирать конструктор по схеме, мыть посуду, дружить и ссориться, и вполне естественно, что с первого раза все будет получаться не так, будут появляться сложности, возможно с психами и плачем. Но это его (ребенка) сложности и ему важно учиться справляться с ними самому. Только ошибаясь и заблуждаясь, дети учатся искать выход из сложных ситуаций и исправлять промахи. Чаще хвалите за проявленную инициативу, за хорошо помытую посуду (даже если первое время тайком вам придется ее перемывать), за самостоятельно найденное решение. О важности похвалы читайте в этой статье.
2. Не делаете ли вы всю «работу» за детей? Здесь я имею в виду простые домашние дела: вытереть пролитую воду, налить себе чай, справиться со сложным домашним заданием и т.д. Часто увидев сложность или затруднение, возникшее у ребенка, хочется сделать все за него, дать совет «как надо сделать» и у ребенка сразу пропадает желание это делать. Что вы можете сделать, так это чаще задавать наводящие вопросы («А как ты думаешь … ?» или «Что бы ты сделал… ?»), а также проявлять больше терпения, заранее готовясь к тому, что маленький человек будет делать все медленнее вас и первое время не так качественно.
3. Не стараетесь ли вы всегда чем-нибудь занять ребенка? Бесконечный круговорот развивающих занятий, кружков, продленок, домашних заданий и прочего, стремление занять ребенка «делом» никогда не бывает хорошо. Ребенку важно научиться самому справлять со своей скукой, придумывать для себя интересные занятия. Если ребенок слишком часто подходит к вам со словами «мне скучно» — составьте с ним список (конечно, инициатива отдается ребенку) интересных для ребенка дел и игр, к которому он может обращаться и выбирать то, что хочется в данный момент. Первая независимость ребенка – это независимость в игре.
4. Есть ли у ребенка своим домашние обязанности? Да, это чрезвычайно важно, чтобы ребенок чувствовал себя таким же участником семейной жизни, как и взрослые люди, чтобы он чувствовал к себе доверие и воспринимал важность именно своего вклада. Это своеобразная «зона домашней ответственности», тех дел, за которые отвечает ребенок и не вмешиваются родители. С возрастом количество обязанностей увеличивается, и при правильном подходе не должно возникать протеста: «Раньше ты был еще недостаточно большой, чтобы самому заправлять кровать / следить за порядком в шкафу / мыть полы, но теперь ты уже можешь с этим справиться сам».
5. Воспринимаете ли вы ребенка всерьез? Дети очень хотят быть во всем «как взрослые», а в определенные возрастные периоды чувствуют себя даже умнее и продвинутее взрослых (вспомните себя, когда вы были подростком). Вот ребенок приходит из детского сада и сообщает: «Мама, я влюбился! Таня такая красивая и смешная, мы с ней сегодня весь день вместе играли!». Это очень забавно и мило одновременно, но для ребенка его сегодняшняя любовь настолько же сильна и реальна, как его любовь к вам, поэтому услышанный в ответ смех или слова «Да ладно тебе еще рано влюбляться» / «Влюбился? Ты просто не знаешь, о чем говоришь!» может навсегда отрезать желание делиться с вами чем-то личным или пробовать что-то новое.
6. Не вмешиваетесь ли вы в личные дела ребенка? Кем стать, с кем дружить, кого позвать на день рождения, как решить случившийся конфликт, какие джинсы надеть, какие обои поклеить в его комнате и так далее — все это территория ребенка и с разной степенью успеха он может и должен принимать решения сам. Конечно, вы можете ему помочь, особенно если ребенок вас сам попросит. Может случиться так, что ребенку не понравится результат принятого решения («Зря я Колю позвал на день рождения, он начал на меня наезжать»; «Опять подрались из-за этого трактора в песочнице, в следующий раз не буду брать его с собой»), тем не менее, это важный момент, когда ребенок учится оценивать последствия своего выбора. Старайтесь как можно реже говорить «Я же тебе говорил», «Вот я бы никогда так не сделала» и тому подобное, это безумно раздражает.
И последнее, но уже не в виде вопроса, а в виде дополнения: вдохновляйте ребенка пробовать новые вещи. Отправиться вместе в поход, устроить в качестве подарка на день рождения квест, вместо любимого лего купите металлический конструктор – все это расширяет опыт и кругозор ребенка, дает возможность увидеть мир шире и принимать решения более разносторонне.
