Школьные проблемы очень разнообразны, начиная от нежелания делать домашние задания, заканчивая проблемным поведением в классе, хамством учителям, драками с одноклассниками. Обычно решение таких ситуаций — непростая задача, которая требует времени, родительских усилий и много мудрости. Поделюсь с вами кусочком консультации с мамой, которая пришла в расстроенных чувствах после школьного конфликта у сына.
— На этой неделе сын устроил драку в лицее, вернее, загнобил новенького одноклассника. Я от него такого совсем не ожидала!
— Расскажите подробнее, что произошло.
— В класс пришел новенький мальчик. Он талантливый, даже одаренный, и сразу показал хорошие спортивные результаты — его взяли в основной состав команды. Лицей профильный и внутри коллектива жесткая конкуренция, мой сын в итоге оказался во втором составе, а этого мальчика сразу взяли в первый. И Максим начал гнобить новенького, в надежде, что тот уйдёт из лицея. Это продолжалось неделю, пока учитель не заметил и не рассказал мне. Сын дома в слезах всё рассказал, я его отругала, но как дальше быть – не знаю…
— С какими чувствами Максим вам рассказывал об этом?
— Он очень обижен, возмущен такой несправедливостью: он второй год пашет, а этого мальчика взяли сразу.
— Наверное, у него еще было много злости от этой ситуации, которую он направил на новенького.
— Да, он был взбешён. Но это же не значит, что можно бить и унижать морально.
— Я слышу, что вы, с одной стороны, понимаете его непростые чувства, и с другой стороны, ругаете за конкретные действия. Но сказали ли вы сыну, что понимаете его чувства, ведь ситуация действительно непростая?
— Нет, этого я не говорила. Не могу же я разрешить ему так себя вести!
— Конечно, поведение неприемлемо. Но чувства его нормальны, вы бы на его месте были бы возмущены, обижены, взбесились бы от такой несправедливости?
— Да, конечно, но гнобить других нельзя.
— Как вам идея полностью разделить эти две области: чувства и действия, ведь это не одно и то же. Чувства, даже злость и ярость, абсолютно нормальны, но действия могут быть неприемлемы. Вы можете разрешить выражать чувства, словами, например, но запретить определенное поведение. Если бы Максим знал, что может рассказать вам о своей обиде и злости, и не получить осуждения, я думаю, вы бы вместе нашли другие способы решения конфликта…
— Да, я бы предложила ему индивидуальные занятия с тренером, после них он быстро растет.
— Видите, вы уже начали думать в другом русле после того, как разделили переживания сына, представьте, насколько легче могло стать ему…
— Да, спасибо, это хорошая идея, я ведь так и не сказала, что прекрасно понимаю его чувства.