Существует два основных вида игровой терапии:
1) Недирективная игровая терапия, в которой психолог в основном пассивен, следует за развитием игры и не предлагает ничего от себя, при этом выполняя эмпатическую, поддерживающую функцию, помогает ребенку выразить в игре сложные конфликтные ситуации и найти их решение.
2) Директивная игровая терапия (от английского глагола “direct” – руководить, управлять), в которой психолог активен, он не только отражает и принимает чувства ребенка, но и предлагает определенные варианты развития сюжета в зависимости от стоящей перед психологом задачи, психолог может организовывать ролевую игру и быть ее участником, чтобы помочь ребенку наладить взаимоотношения с другими людьми вообще или конкретным человеком (братом или сестрой, родителем, учителем).
Важной темой игры в директивной терапии является «проигрывание» отношений или ситуаций такими, какими они являются для ребенка. Часто ребенок в игре повторяет свой жизненный опыт или воспроизводит события из своей жизни, где он снова и снова испытывает особые, значимые для него переживания, освобождается от тревоги и напряжения.
Игровая терапия показана для решения самого широкого круга проблем – страхи, агрессивное или оппозиционное поведение, энурез и энкопрез, застенчивость и неумение постоять за себя, тяжелая адаптация к детскому саду/школе, боязнь посещения врачей и многое другое.
